Pomiń kategorie kursów
Kategorie kursów
Pomiń dostępne kursy
Dostępne kursy
Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje do podjęcia pracy
w roli doradcy zawodowego - specjalisty udzielającego pomocy
psychologiczno-pedagogicznej - w szkołach i placówkach oraz uzyska
kwalifikacje nauczyciela przedmiotu "podstawy przedsiębiorczości" w
szkołach ponadgimnazjalnych.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczne i dydaktyczne do
wykonywania zawodu nauczyciela kultury i języka polskiego cudzoziemców
na wszystkich poziomach zaawansowania (A0-C2) w szkołach (instytucjach)
krajowych i za granicą Polski.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczne i dydaktyczne do
wykonywania zawodu nauczyciela kultury i języka polskiego cudzoziemców
na wszystkich poziomach zaawansowania (A0-C2) w szkołach (instytucjach)
krajowych i za granicą Polski.

Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do prowadzenia zajęć z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.
Studia przygotowują nauczycieli do prowadzenia zajęć z przedmiotu muzyka i plastyka w szkole podstawowej.

Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do pracy w zakresie wczesnej edukacji w zreformowanym systemie edukacji.

Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do pracy w zakresie wczesnej edukacji w zreformowanym systemie edukacji.

Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do pracy w zakresie wczesnej edukacji w zreformowanym systemie edukacji.

Studia przygotowują do nauczania przedmiotów Geografia i Ochrona
środowiska w szkołach podstawowych, gimnazjach i ponadgimnazjalnych.

Studia przygotowują do prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki podstawowej, gimnastyki
korekcyjnej, rytmiki i tańca w przedszkolach i szkołach podstawowych na I
etapie edukacyjnym (klasy I-III).

Studia przygotowują do prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki podstawowej, gimnastyki
korekcyjnej, rytmiki i tańca w przedszkolach i szkołach podstawowych na I
etapie edukacyjnym (klasy I-III).

Studia podyplomowe przygotowują do nauczania historii w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii metodą SI.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii metodą SI.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii metodą SI.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii metodą SI.
Absolwent studiów nabywa umiejętności nauczania języka angielskiego w
przedszkolu i na I etapie edukacji, znajomość języka na poziomie B2,
wiedzę z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego, znajomości
technik nauczania języka w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i na
pierwszym etapie edukacji, wiedzy o historii, kulturze krajów
anglojęzycznych.

Absolwent studiów nabywa umiejętności nauczania języka angielskiego w
przedszkolu i na I etapie edukacji, znajomość języka na poziomie B2,
wiedzę z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego, znajomości
technik nauczania języka w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i na
pierwszym etapie edukacji, wiedzy o historii, kulturze krajów
anglojęzycznych.

Absolwenci studiów licencjackich po ukończeniu studiów podyplomowych
uzyskują kwalifikacje do nauczania języka polskiego w szkołach
podstawowych oraz zasadniczych szkołach zawodowych. Natomiast ukończenie
studiów podyplomowych przez absolwentów studiów drugiego stopnia lub
jednolitych magisterskich pozwala na prowadzenie zajęć we wszystkich
typach szkół.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.

Studia przygotowują i nadają kwalifikacje do wykonywania zawodu logopedy.
Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do prowadzenia zajęć z zakresu matematyki w szkołach.

Celem studiów jest poznanie najnowszych badań nad mózgiem
oraz neurobiologicznych podstaw uczenia się, których zastosowanie w
praktyce szkolnej umożliwia pełne wykorzystanie potencjału uczniów.
Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje pedagoga specjalnego w zakresie pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie.

Absolwenci uzyskują kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela w
zakresie pedagogiki leczniczej, do pracy z dziećmi przewlekle chorymi
lub dotkniętymi dysfunkcjami narządów ruchu, pracy z osobami chorymi
oraz ich rodzinami.

Studia podyplomowe nadają kwalifikacje do zajmowania stanowiska
nauczyciela-pedagoga w szkołach i placówkach oświatowych oraz stanowiska
wychowawcy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.

Celem studiów jest przygotowanie do realizowania wspomagania rozwoju
dzieci i osób z autyzmem oraz szeroko rozumianym spektrum autyzmu.
Studia przygotowują również do objęcia kompetentnego wspomagania rodzin
osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program studiów obejmuje treści
kształcenia, których realizacja umożliwi uczestnikom nabycie wiedzy,
umiejętności i postaw realizujących potrzeby i możliwości rozwojowe
dzieci z autyzmem, współpracę z ich środowiskiem wychowawczym oraz
innymi specjalistami. Uzyskane kompetencje dają możliwość pracy na
stanowisku nauczyciela wspomagającego dla dzieci z szeroko rozumianym
spektrum autyzmu.

Celem studiów jest przygotowanie do realizowania wspomagania rozwoju
dzieci i osób z autyzmem oraz szeroko rozumianym spektrum autyzmu.
Studia przygotowują również do objęcia kompetentnego wspomagania rodzin
osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program studiów obejmuje treści
kształcenia, których realizacja umożliwi uczestnikom nabycie wiedzy,
umiejętności i postaw realizujących potrzeby i możliwości rozwojowe
dzieci z autyzmem, współpracę z ich środowiskiem wychowawczym oraz
innymi specjalistami. Uzyskane kompetencje dają możliwość pracy na
stanowisku nauczyciela wspomagającego dla dzieci z szeroko rozumianym
spektrum autyzmu.

Celem studiów jest przygotowanie do realizowania wspomagania rozwoju
dzieci i osób z autyzmem oraz szeroko rozumianym spektrum autyzmu.
Studia przygotowują również do objęcia kompetentnego wspomagania rodzin
osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program studiów obejmuje treści
kształcenia, których realizacja umożliwi uczestnikom nabycie wiedzy,
umiejętności i postaw realizujących potrzeby i możliwości rozwojowe
dzieci z autyzmem, współpracę z ich środowiskiem wychowawczym oraz
innymi specjalistami. Uzyskane kompetencje dają możliwość pracy na
stanowisku nauczyciela wspomagającego dla dzieci z szeroko rozumianym
spektrum autyzmu.

Celem studiów jest przygotowanie do realizowania wspomagania rozwoju
dzieci i osób z autyzmem oraz szeroko rozumianym spektrum autyzmu.
Studia przygotowują również do objęcia kompetentnego wspomagania rodzin
osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program studiów obejmuje treści
kształcenia, których realizacja umożliwi uczestnikom nabycie wiedzy,
umiejętności i postaw realizujących potrzeby i możliwości rozwojowe
dzieci z autyzmem, współpracę z ich środowiskiem wychowawczym oraz
innymi specjalistami. Uzyskane kompetencje dają możliwość pracy na
stanowisku nauczyciela wspomagającego dla dzieci z szeroko rozumianym
spektrum autyzmu.
Celem studiów jest przygotowanie do realizowania wspomagania rozwoju
dzieci i osób z autyzmem oraz szeroko rozumianym spektrum autyzmu.
Studia przygotowują również do objęcia kompetentnego wspomagania rodzin
osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Program studiów obejmuje treści
kształcenia, których realizacja umożliwi uczestnikom nabycie wiedzy,
umiejętności i postaw realizujących potrzeby i możliwości rozwojowe
dzieci z autyzmem, współpracę z ich środowiskiem wychowawczym oraz
innymi specjalistami. Uzyskane kompetencje dają możliwość pracy na
stanowisku nauczyciela wspomagającego dla dzieci z szeroko rozumianym
spektrum autyzmu.

Absolwenci studiów podyplomowych Pedagogika szkolna są przygotowani do
pracy w szkołach, instytucjach opiekuńczo-wychowawczych (środowiskowe
domy opieki nad dzieckiem, środowiskowe ośrodki opieki nad dzieckiem,
całkowitej opieki dla dorosłych, świetlice środowiskowe, warsztaty
terapii zajęciowej, instytucje wychowania pozaszkolnego, bursy,
internaty na stanowisko wychowawcy. Jednocześnie są przygotowani do
prowadzenia działań terapeutycznych (kompensacyjnych) oraz
profilaktycznych w zakresie opieki i wychowania.

Absolwenci studiów podyplomowych Pedagogika szkolna są przygotowani do
pracy w szkołach, instytucjach opiekuńczo-wychowawczych (środowiskowe
domy opieki nad dzieckiem, środowiskowe ośrodki opieki nad dzieckiem,
całkowitej opieki dla dorosłych, świetlice środowiskowe, warsztaty
terapii zajęciowej, instytucje wychowania pozaszkolnego, bursy,
internaty na stanowisko wychowawcy. Jednocześnie są przygotowani do
prowadzenia działań terapeutycznych (kompensacyjnych) oraz
profilaktycznych w zakresie opieki i wychowania.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje pedagogiczne do pracy w zawodzie nauczyciela.

Absolwenci studiów podyplomowych uzyskują kwalifikacje pedagogiczne do pracy w zawodzie nauczyciela.
Studia podyplomowe przygotowują do pracy w zakresie resocjalizacji i
socjoterapii w szkołach, placówkach resocjalizacyjnych,
opiekuńczo-wychowawczych, terapeutycznych, penitencjarnych i ośrodkach
specjalistycznych.

Studia podyplomowe przygotowują do rehabilitacji osób niesłyszących
(głuchych) i niedosłyszących (słabosłyszących) - do pracy w szkołach,
placówkach oraz ośrodkach specjalistycznych.

Studia podyplomowe przygotowują do rehabilitacji osób niesłyszących
(głuchych) i niedosłyszących (słabosłyszących) - do pracy w szkołach,
placówkach oraz ośrodkach specjalistycznych.

Studia mają na celu przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do
prowadzenia zajęć z plastyki i techniki w szkole w szkole podstawowej
oraz przygotowanie do podejmowania samodzielnej aktywności
twórczej i działalności edukacyjnej w szkolnictwie i innych ośrodkach
edukacyjnych z przedmiotów plastyka i technika.

Studia mają na celu przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do
prowadzenia zajęć z plastyki i techniki w szkole w szkole podstawowej
oraz przygotowanie do podejmowania samodzielnej aktywności
twórczej i działalności edukacyjnej w szkolnictwie i innych ośrodkach
edukacyjnych z przedmiotów plastyka i technika.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, kompetencję i
umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej i arteterapii, które
pozwolą na ich wykorzystanie w pracy psychopedagogicznej dzieci i
młodzieży w instytucjach: poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
świetlice terapeutyczne, warsztaty terapii zajęciowej, świetlice,
przedszkola, klasy integracyjne, placówki opiekuńczo-wychowawcze.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, kompetencję i
umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej i arteterapii, które
pozwolą na ich wykorzystanie w pracy psychopedagogicznej dzieci i
młodzieży w instytucjach: poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
świetlice terapeutyczne, warsztaty terapii zajęciowej, świetlice,
przedszkola, klasy integracyjne, placówki opiekuńczo-wychowawcze.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, kompetencję i
umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej i arteterapii, które
pozwolą na ich wykorzystanie w pracy psychopedagogicznej dzieci i
młodzieży w instytucjach: poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
świetlice terapeutyczne, warsztaty terapii zajęciowej, świetlice,
przedszkola, klasy integracyjne, placówki opiekuńczo-wychowawcze.
Studia podyplomowe przygotowują do prowadzenia zajęć wspomagających
rozwój dzieci i ich rodzin od momentu wykrycia niepełnosprawności do
podjęcia nauki w szkole.

Studia podyplomowe przygotowują do prowadzenia zajęć wspomagających
rozwój dzieci i ich rodzin od momentu wykrycia niepełnosprawności do
podjęcia nauki w szkole.

Studia podyplomowe przygotowują do prowadzenia zajęć wspomagających
rozwój dzieci i ich rodzin od momentu wykrycia niepełnosprawności do
podjęcia nauki w szkole.

Celem kształcenia jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności
metodyczne potrzebne do prowadzenia zajęć z zakresu wiedzy o
społeczeństwie, rozwijanie u słuchaczy umiejętności samokształcenia i
planowania własnego rozwoju, w tym także umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji, poszerzanie umiejętności komunikowania się
oraz współpracy.

Studia podyplomowe przygotowują nauczycieli do prowadzenia zajęć z przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie oraz edukacja seksualna

Absolwenci uzyskują kwalifikacje do nauczania przedmiotów: Wychowanie
Fizyczne, a także Gimnastyka Korekcyjna w szkołach podstawowych,
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

Absolwenci uzyskują kwalifikacje do nauczania przedmiotów: Wychowanie
Fizyczne, a także Gimnastyka Korekcyjna w szkołach podstawowych,
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje uprawniające do zajmowania stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
przedszkolu i placówce oświatowo-wychowawczej.

Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje uprawniające do zajmowania
stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
przedszkolu i placówce oświatowo-wychowawczej.

Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje uprawniające do zajmowania
stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
przedszkolu i placówce oświatowo-wychowawczej.

Absolwenci studiów uzyskują kwalifikacje uprawniające do zajmowania
stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
przedszkolu i placówce oświatowo-wychowawczej.

Kurs daje uprawnienia do ubiegania się o stanowisko dyrektora przedszkola, szkół
wszystkich typów oraz placówek oświatowych (możliwość przystąpienia do
konkursu). Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia kursu
kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 28 maja
2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r.,
poz. 1045).

Wraz z certyfikatem znajomości języka francuskiego:
- Diplôme Approfondi de Langue Française (DALF), Centre International d'Etudes Pedagogigues
- Certificat d'acces au DALF, Commission Nationale du DELF/DALF, Sèvres - Francja
- Diplôme Supérieur d'Etudes en Langue Françaises (DS), Alliance Française
- Diplôme Supérieur d'Etudes en Langue Françaises Modernes (DS) (C1), Alliance Française
daje uprawnienia do nauczania języka francuskiego na wszystkich etapach kształcenia. Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).
Wraz z certyfikatem znajomości języka angielskiego daje uprawnienia do nauczania języka
angielskiego na wszystkich etapach kształcenia. Absolwenci otrzymują
świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami
rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek
doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).

Wraz z certyfikatem znajomości języka angielskiego daje uprawnienia do nauczania języka
angielskiego na wszystkich etapach kształcenia. Absolwenci otrzymują
świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami
rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek
doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).

Zadanie zaliczeniowe
Wraz z certyfikatem co najmniej podstawowej znajomości języka
angielskiego daje uprawnienia do zajmowania stanowiska nauczyciela
języka angielskiego w przedszkolach oraz klasach I-III szkoły
podstawowej. Absolwenci otrzymują Świadectwo ukończenia kursu
kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 29
września 2016 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z
2016 r., poz. 1591).

Wraz z certyfikatem co najmniej podstawowej znajomości języka
angielskiego daje uprawnienia do zajmowania stanowiska nauczyciela
języka angielskiego w przedszkolach oraz klasach I-III szkoły
podstawowej. Absolwenci otrzymują Świadectwo ukończenia kursu
kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 29
września 2016 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z
2016 r., poz. 1591).

Wraz z certyfikatem znajomości języka hiszpańskiego:
- Diploma de Espanol como Lengua Extranjera (DELE) (Nivel C1), Instituto Cervantes
daje uprawnienia do nauczania języka hiszpańskiego. Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).
Wraz z certyfikatem znajomości języka włoskiego:
- Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, Livello C1 (CELI 4), Università Stranieri di Perugia
- Certificato di Italiano come Lingua Straniera (CILS Quattro C2), Università Stranieri di Siena
- Certificato di Competenza in Lingua Italiana, PILDA C1, Società Dante Alighieri
daje uprawnienia do nauczania języka włoskiego na wszystkich etapach kształcenia. Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).
Kurs nadaje przygotowanie pedagogiczne do zajmowania stanowiska
nauczyciela praktycznej nauki zawodu. Absolwenci otrzymują świadectwo
ukończenia kursu kwalifikacyjnego oraz uzyskują kwalifikacje zgodnie
z wymogami rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek
doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045).
Absolwenci uzyskują uprawnienia do ubiegania się o stanowisko dyrektora
przedszkola, szkół wszystkich typów oraz placówek oświatowych.

Absolwenci uzyskują uprawnienia do ubiegania się o stanowisko dyrektora
przedszkola, szkół wszystkich typów oraz placówek oświatowych.


Kurs do nauki obsługi platformy moodle

Kurs do nauki obsługi platformy moodle - dla studentów kierunku Informatyka

Szkolenie on-line dotyczące pracy metodą odwróconej lekcji.

Celem kursu jest przybliżenie Ci coachingu jako popularnej metody wspierania rozwoju osób i organizacji.
Przewidujemy, że realizacja kursu zajmie Ci od 5 do 6 godzin. Jeśli zdecydujesz się dogłębnie przestudiować treści, które podlinkowaliśmy to czeka Cię dodatkowe 15 do 20 godzin nauki. Wykonanie dodatkowych zadań, które dla Ciebie przygotowaliśmy to kolejne 6 do 10 godzin. Do tego dochodzi bardzo bogata literatura. Jest czego się uczyć!
Cały materiał jest dosyć obszerny, dlatego rekomendujemy, aby kurs przechodzić stopniowo, po jednej sekcji.

Przygotowanie nauczycieli do opanowania gry w szachy oraz do samodzielnego prowadzenia zajęć edukacyjnych.

Szkolenie dla Szkoły Podstawowej nr 27 w Krakowie

Celem kursu jest zapoznanie uczestników z zasadami terapii ręki ze
szczególnym uwzględnieniem wiedzy praktycznej z zakresu ćwiczeń dla
dzieci z zaburzeniami małej i dużej motoryki, niskimi umiejętnościami
grafomotorycznymi i zagrożonymi dysgrafią.


Przygotowanie nauczycieli do opanowania gry w szachy oraz do samodzielnego prowadzenia zajęć edukacyjnych.

Przygotowanie nauczycieli do opanowania gry w szachy oraz do samodzielnego prowadzenia zajęć edukacyjnych.

Przygotowanie nauczycieli do opanowania gry w szachy oraz do samodzielnego prowadzenia zajęć edukacyjnych.

Szkolenie dla Rady Pedagogicznej
31.08.2020
Kurs dla kadry trenerskiej dotyczący umieszczania materiałów na moodle

Pomiń kursy